Борис Заходер

Птичья школа

 

На старой липе во дворе

Большое оживление.

Повесил кто-то на заре

Такое объявление:

 

«Открыта ШКОЛА ДЛЯ ПТЕНЦОВ!

Занятия - с пяти часов.

Здесь можно даже летом

Учиться всем предметам!»

 

И ровно в пять часов утра

Слетелась птичья детвора:

Воробушки, галчата,

Чижи,

Стрижи,

Щеглята,

Сороки, воронята,

Синицы и скворцы.

 

Щебечут и смеются,

Пищат, галдят, клюются,

Толкаются, дерутся,

Что сделаешь -

Птенцы!

 

Но вот влетел учитель в класс

И суматоха улеглась.

Сидит смирнее голубей

На ветках молодежь.

Учитель - Старый Воробей,

Его не проведешь!

Он справедлив, но очень строг.

- Итак, друзья, начнем урок!

 

У нас по расписанию

Сейчас

Чистописание.

 

Воробушки и галочки

Сидят, выводят палочки…

 

- Второй урок - родной язык.

Запомним: пишется чирик,   

А произносится чивик,

Или чилик, кто как привык…

как иллюстрация к этой строфе - слова с исправленными ошибками: каза, сабака, карова и др.

Теперь займемся чтением

Любимых детских книжек.

 

Читаем с выражением

Поэму «Чижик-Пыжик».

 

К доске пойдет, допустим, чиж.

Ну что же ты, дружок, молчишь?

 

- «Чижик-Пыжик! Где ты был?..»

А как дальше, я забыл…

 

Но тут звонок раздался.

- Попрыгайте пока.

А кто проголодался,

Заморит червячка…

 

- Теперь естествознание.

Запишем два задания.

«Где собирают крошки»

И «Как спастись от кошки».

 

Отлично! В заключение

Сегодня будет пение. -

Все, даже желторотые,

Поют с большой охотою.

 

Вот самый лучший ученик

Отдельно на картинке.

Он спел три раза «Чик-чирик»

Почти что без запинки!

 

А вот на этой ветке

Проставлены отметки.

У всех пятерки.

Молодцы!

Летите по домам, птенцы!

 По какому расписанию учатся птенцы в птичьей школе?

 

 Как ведут себя в школе птенцы?

 Чем похожи птенцы на детей?

 Чем занимаются птенцы на уроках?

 Как описал Юлиан Тувим урок родного языка?

 Встречаются ли в русском языке такие трудности, о которых предупреждал птенцов Старый Воробей?

 Какие строчки из этого стихотворения подходят не только для птенцов, но и для детей?

Евгений Чарушин

Как мальчик Женя научился говорить букву «р»

 

Мальчик Женя не умел говорить букву «р». Ему говорят:

- Ну-ка, Женя, скажи: пароход.

А он говорит: «палоход».

- Скажи: таракан.

А Женя говорит: «талакан».

- Скажи: рыба.

А он говорит: «лыба».

Все ребята на дворе над ним смеялись.

Вот Женя однажды играл с ребятами и сказал тоже что-то неправильно. Ребята стали его дразнить.

Тогда Женя обиделся и залез на крышу.

А во дворе стоял маленький домик - невысокая баня.

Лежит Женя на банной крыше и тихонько плачет.

Вдруг на забор прилетела ворона и здорово так каркнула:

«Крррааа!..»

Женя тоже каркнул - только получилось:

«клллааа».

А ворона посмотрела на него, наклонила набок голову, прищёлкнула клювом и давай выговаривать на разные лады:

«Каррр,краа, кррр, ррра, ррра, ррра».

У Жени получается: «клавла, кллл, клклкл».

Полчаса кричал Женя по-вороньи, язык во рту в разные места ставил и дул изо всех сил.

У него и язык устал, и губы распухли. И вдруг так хорошо у него получилось:

- Крррррррраааа!

Так хорошо «ррр» получается, словно куча камней по камушкам в разные стороны раскатывается:

«р-р-р-р».

Обрадовался Женя и полез с крыши.

Торопится, лезет и всё время каркает, чтобы не забыть, как «р» выговаривается.

Лез, лез и свалился с крыши, да крыша-то банная, баня невысокая, и в куст смородины он упал - не ушибся.

Встал Женя, побежал к ребятам, смеётся, радуется и кричит:

- Я рры научился говорить!

- А ну, - говорят ребята, - скажи нам что-нибудь.

Женя думал, думал и сказал:

- Паверрррррр.

Это Женя хотел сказать «Павел», да спутал.

Вот как обрадовался!

 Как Женя научился говорить букву «Р»?

 Почему ребята смеялись над Женей?

 Придумай своё продолжение этого разговора.

 Как ворона научила Женю говорить букву «Р»?

 Какое первое слово с буквой «Р» Женя произнес правильно?

 С чем Евгений Чарушин сравнил звук «р» в этом слове?

 Подумай, с чем ещё можно сравнить этот звук.

Виктор Драгунский

Заколдованная буква

 

Недавно мы гуляли во дворе - Аленка, Миша и я. Вдруг во двор въезжает грузовик. А на нем лежит ёлка. Мы побежали за машиной. Вот она подъехала к домоуправлению, остановилась, и шофер с нашим дворником стали эту ёлку выгружать. Они кричали друг на друга:

- Легче! Давай заноси! Правея! Левея! Ставь её на попа! Легче, а то весь шпиц обломаешь.

И когда выгрузили, шофер сказал:

- Теперь надо эту ёлку заактировать.

И ушел.

А мы остались возле ёлки.

Она лежала большая, мохнатая и так вкусно пахла морозом, что мы стояли, как дураки, и улыбались. Потом Аленка взялась за одну веточку и сказала:

- Смотрите, а на ёлке сыски висят!

«Сыски»! Это она неправильно сказала. Мы с Мишкой так и покатились. Мы смеялись с ним оба одинаково, но потом Мишка стал смеяться громче, чтобы меня пересмеять.

Ну и я немножко поднажал, чтобы он не думал, что я сдаюсь. Мишка держался руками за живот, как будто ему очень больно, и кричал:

- Ой, умру от смеха! «Сыски»!..

А я, конечно, поддавал жару:

- Пять лет девчонке, а говорит «сыски!..» Ха-ха-ха!

Потом Мишка будто бы упал в обморок и застонал:

- Ах, мне плохо! «Сыски»…

И стал икать:

- Ик!.. «Сыски». Ик! «Сыски»! Ой! Умру от смеха!.. Ик!

Тогда я схватил горсть снега и стал прикладывать его себе ко лбу, как будто у меня началось уже воспаление мозга и я сошел с ума. Я орал:

- Девчонке пять лет, скоро замуж выдавать! А она «сыски».

У Аленки от обиды нижняя губа скривилась так, что полезла за ухо.

- Я правильно сказала «сыски»! Это у меня зуб вывалился и свистит. Я хочу сказать - «сыски», а у меня высвистывается «сыски».

Мишка говорит:

- Эка невидаль! У неё зуб вывалился! У меня целых три вывалилось, да два шатаются, а я все равно говорю правильно! Вот слушай: хыхки! Что? Правда, здорово? Ххыххки! Вот как у меня легко выходит: хыхки! Я даже петь могу:

Ой, хыхечка зеленая

Боюся, уколюся я.

Но Аленка как закричит! Одна громче нас двоих:

- Неправильно! Ура! Ты говоришь «хыхки», а надо «сыски»!

А Мишка:

- Именно что не надо «сыски», а надо «хыхки»!

И оба давай орать. Только и слышно:

- Сыски!

- Хыхки!

- Сыски!

- Хыхки!

Глядя на них, я так хохотал, что даже проголодался. Я шёл домой и все время думал: чего они так спорили, раз оба не правы? Ведь это очень простое слово. Я остановился на лестнице и внятно сказал:

- Никакие не «сыски». Никакие не «хыхки», а коротко и ясно: фыфки!

Вот и все.

 Какое слово ребята не смогли произнести правильно? Запиши.

 О чем спорили Аленка, Мишка и Дениска?

 Случались ли с тобой подобные истории? Вспомни, расспроси старших, расскажи!

Леонид Пантелеев

Буква «ты»

 

Учил я когда-то одну маленькую девочку читать и писать.

Девочку звали Иринушка, было ей четыре года пять месяцев, и была она большая умница. За каких-нибудь десять дней мы одолели с ней всю русскую азбуку, могли уже свободно читать и «папа» и «мама», и «Саша» и «Маша», оставалась у нас невыученной одна только самая последняя буква - «я».

И тут вот, на этой последней буковке, мы вдруг с Иринушкой и споткнулись. Я, как всегда, показал ей букву, дал как следует её рассмотреть и сказал:

- А это вот, Иринушка, буква «я».

Иринушка с удивлением на меня посмотрела и говорит:

- Ты?

- Почему «ты»? Что за «ты»? Я же сказал тебе: это буква «я».

- Буква «ты»?

- Да не «ты», а «я».

Она ещё больше удивилась и говорит:

- Я и говорю «ты».

- Да не я, а буква «я».

- Не ты, а буква «ты»?

- Ох, Иринушка, Иринушка. Наверно, мы, голубушка, с тобой немного переучились. Неужели ты в самом деле не понимаешь, что это не я, а что это буква так называется «я»?

- Нет,- говорит,- почему не понимаю? Я понимаю.

- Что ты понимаешь?

- Это не ты, а это буква так называется: «ты».

Фу! Ну в самом деле, ну что ты с ней поделаешь? Как же, скажите на милость, ей объяснить, что я - это не я, ты - не ты, она - не она и что вообще «я» - это только буква?

- Ну, вот что,- сказал я наконец,- ну, давай скажи как будто про себя: я. Понимаешь? Про себя. Как ты про себя говоришь.

Она поняла как будто. Кивнула. Потом спрашивает:

- Говорить?

- Ну-ну... конечно.

Вижу - молчит. Опустила голову. Губами шевелит.

Я говорю:

- Ну, что же ты?

- Я сказала.

- А я не слышал, что ты сказала.

- Ты же мне велел про себя говорить. Вот я потихоньку и говорю.

- Что же ты говоришь?

Она оглянулась и шёпотом - на ухо мне:

- Ты!

Я не выдержал, вскочил, схватился за голову и забегал по комнате. Внутри у меня уже всё кипело, как вода в чайнике. А бедная Иринушка сидела, склонившись над букварём, искоса посматривала на меня и жалобно сопела. Ей, наверно, было стыдно, что она такая бестолковая.

Но и мне тоже было стыдно, что я, большой человек, не могу научить маленького человека правильно читать такую простую букву, как буква «я».

Наконец я придумал всё-таки. Я быстро подошёл к девочке, ткнул её пальцем в нос и спрашиваю:

- Это кто? Она говорит:

- Это я.

- Ну вот... Понимаешь? А это буква «я». Она говорит:

- Понимаю...

А у самой уж, вижу, и губы дрожат и носик сморщился - вот-вот заплачет.

- Что же ты,- я спрашиваю,- понимаешь?

- Понимаю,-говорит,-что это я.

- Правильно. Молодец. А это вот буква «я». Ясно?

- Ясно,- говорит.- Это буква «ты».

- Да не «ты», а «я»!

- Не я, а ты.

- Не я, а буква «я»!

- Не ты, а буква «ты»!

- Не буква «ты», господи боже мой, а буква «я»!

- Не буква «я», господи боже мой, а буква «ты».

Я опять вскочил и опять забегал по комнате.

- Нет такой буквы! - закричал я.- Пойми ты, бестолковая девчонка! Нет и не может быть такой буквы! Есть буква «я». Понимаешь? Я! Буква «я»! Изволь повторять за мной: я! я! я!..

- Ты, ты, ты,- пролепетала она, едва разжимая губы. Потом уронила голову на стол и заплакала. Да так громко и так жалобно, что весь мой гнев сразу остыл. Мне стало жалко её.

- Хорошо,- сказал я.- Как видно, мы с тобой и в самом деле немного заработались. Возьми свои книги и тетрадки и можешь идти гулять. На сегодня хватит.

Она кое-как запихала в сумочку своё барахлишко и, ни слова мне не сказав, спотыкаясь и всхлипывая, вышла из комнаты.

А я, оставшись один, задумался: что же делать? Как же мы в конце концов перешагнём через эту проклятую букву «я»?

«Ладно,- решил я.- Забудем о ней. Ну её. Начнём следующий урок прямо с чтения. Может быть, так лучше будет».

И на другой день, когда Иринушка, весёлая и раскрасневшаяся после игры, пришла на урок, я не стал ей напоминать о вчерашнем, а просто посадил её за букварь, открыл первую попавшуюся страницу и сказал:

- А ну, сударыня, давайте-ка почитайте мне что-нибудь.

Она, как всегда перед чтением, поёрзала на стуле, вздохнула, уткнулась и пальцем и носиком в страницу и, пошевелив губами, бегло, не переводя дыхания прочла:

- Тыкову дали тыблоко.

- Что такое?! Какому Тыкову? Какое тыблоко? Что ещё за тыблоко?

Посмотрел в букварь, а там чёрным по белому написано:

«Якову дали яблоко».

Вам смешно? Я тоже, конечно, посмеялся. А потом говорю:

- Яблоко, Иринушка! Яблоко, а не тыблоко! Она удивилась и говорит:

- Яблоко? Так, значит, это буква «я»?

Я уже хотел сказать: «Ну, конечно, «я». А потом спохватился и думаю: «Нет, голубушка. Знаем мы вас. Если скажу «я» - значит, опять пошло-поехало? Нет, уж сейчас мы на эту удочку не попадёмся».

И я сказал:

- Да, правильно. Это буква «ты».

Конечно, не очень-то хорошо говорить неправду. Даже очень нехорошо говорить неправду. Но что же поделаешь? Если бы я сказал «я», а не «ты», кто знает, чем бы всё это кончилось. И, может быть, бедная Иринушка так всю жизнь и говорила бы: вместо «яблоко» - тыблоко, вместо «ярмарка» - тырмарка, вместо «якорь» - тыкорь и вместо «язык» - тызык. А Иринушка, слава богу, выросла уже большая, выговаривает все буквы правильно, как полагается, и пишет мне письма без одной ошибки.

 Что произошло, когда Иринушке пришла пора учить букву «Я»?

 Почему же Иринушка не могла понять своего учителя?

 Что имел в виду учитель, когда просил Иринушку сказать про себя? Поняла ли его девочка?

 Как переживали неудачу Иринушка и её учитель?

 Что ещё придумал учитель, чтобы помочь Иринушке?

 Как удалось Иринушке «одолеть» букву «Я»?

 Почему же учителю пришлось говорить неправду?

 Представь себе, что Иринушка так и не поняла, как читать букву «Я».

 Какие части этого рассказа можно прочитать по ролям?

 Прочитайте отрывки из рассказа по ролям.

 А как ты учился читать?