Статьи и учебные материалы Книги и брошюры КурсыКонференции
Сообщества как педагогические направления Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей Сообщества как большие образовательные проекты
Step by step Вальдорфская педагогика Вероятностное образование Дидактика Зайцева КСО Методики Кушнира «Новое образование» Педагогика Амонашвили Педагогика Монтессори Пост- коммунарство Ролевое моделирование Система Шулешко Скаутская методика Шаталов и ... Школа диалога культур Школа Толстого Клуб БабушкинойКорчаковское сообществоПедагогика поддержки Семейное образованиеСемейные клубыСистема Леонгард Красивая школаМакаренковские чтенияЭврика
Список форумов
Новости от Агентства Новые материалы сайта Новости педагогических сообществ Архив новостей Написать новость
Дети-читатели Учитесь со Scratch! АРТ-ИГРА…"БЭММс" Детский сад со всех сторон Детский сад. Управление Школа без домашних заданий Социо-игровая педагогика
О проекте Ориентация на сайте Как работать на сайте
О проекте Замысел сайта О структуре сайтаДругие проекты Агентства образовательного сотрудничества О насСвяжитесь с нами Путеводители по книгам, курсам, конференциям В первый раз на сайте? Как работать на сайте Проблемы с регистрациейЧто такое «Личные сообщения» и как ими пользоваться? Как публиковать статьи в Библиотеке статей
Напомнить пароль ЗарегистрироватьсяИнструкция по регистрации
Лаборатория «Сельская школа» Лаборатория «Начальная школа» Лаборатория «Пятый класс»Лаборатория «Подростковая педагогика» Лаборатория «Галерея художественных методик»Лаборатория старшего дошкольного возраста
Учебные курсы :: Организация физкультурных комплексов в начальной школе. Курс Сергея Реутского

ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ КОМПЛЕКСОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ


Вопросы по теме, с ответами автора курса
 
Ответы на вопросы:
 
Вопрос 1. Не проще ли строить традиционные спортивные площадки и гимнастические городки? Зачем вкладывать средства в ФК и физкультурное игровое пространство?
Ответ:
Жизнь изменилась. Дети теряют интерес к движению, в больших городах исчезает улично-дворовая игровая среда. Как следствие, наступает поражение элементарных универсальных способностей ребёнка. Нужно попытаться компенсировать этот процесс и создать места, где игровая среда может возродиться хотя бы при помощи взрослых. Традиционные площадки интересны небольшому количеству детей, ведущих спортивный образ жизни.
 
Вопрос 2. В чем наибольшая трудность внедрения физкультурно-игрового пространства?
Ответ:
В психологической неготовности педагогов. Чрезмерный страх за детей мешает адекватно оценивать обстановку и видеть то, что это пространство может дать детям. Необходим центр подготовки педагогов для работы в этом пространстве, информация для руководителей детских учреждений о том, что это пространство может дать детям и как оно должно быть устроено.
В более общем плане, так как мир подвижной спонтанной детской игры активно разрушается, нужны центры подготовки игротехников, которые помогут возрождению улично-дворовой игровой среды. Физкультурно-игровые комплексы - очень важный элемент этой среды, отчасти заменяющий леса и горы.
 
Вопрос 3. Почему бум использования ФК в детских учреждениях, который был в 80-е годы сошел «на нет»?
Ответ:
Одна из причин разочарования в возможностях ФК кроется в разрыве между проектировщиками, производителями и пользователями. Производителям выгодно выпускать примитивные и малофункциональные ФК, хотя и недорогие. Пользователи ФК не имеют собственного опыта «проживания»» в этом пространстве. Отсюда понятен и их страх. Методического центра, помогающего им освоиться в этом пространстве и преодолеть страх, не существует. Теоретики и практики лишены материальной поддержки и не имеют возможности воплощать разрабатываемые конструкции и опробовать их вместе с детьми и педагогами, чтобы пропагандировать и внедрять лучшие.
 
Вопрос 4. За счет чего взрослые могут преодолеть свой страх?
Ответ:
Видеть уверенную работу других педагогов. Самому иметь успешную работу в этом пространстве сначала под наблюдением опытного наставника. Верить в то, что это необходимо детям.
 
Вопрос 5. Что делать с традиционными малыми формами и гимнастическими городками, стоящими во дворах? Демонтировать?
  
Подзаголовки
  1. О курсе
  2. Введение.
  3. Физкультурно-игровые комплексы: уровни сложности
  4. Принципы устройства ФК для линейного и объёмного лазания
  5. Элементы жестких конструкций ФК
  6. Принципы безопасного модульного освоения ФК
  7. Расположение навесных гимнастических снарядов
  8. Съёмные жесткие элементы ФК. Примеры их установки
  9. Варианты использования элементов строительного конструктора
  10. Безопасность
  11. ЗАДАНИЯ К КУРСУ
  12. Вопросы по теме, с ответами автора курса
Страницы: « 1 ... 8 9 10 11 (12)
Инструменты для связи
Экспорт: Выбрать PM Email PDF Bookmark Print | RSS | RDF | ATOM
Copyright© Egor & Сетевые исследовательские лаборатории
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.

Форумы по теме

Материалы на эту тему можно обсудить на форуме


© Агентство образовательного сотрудничества

Не вошли?