Статьи и учебные материалы Книги и брошюры КурсыКонференции
Сообщества как педагогические направления Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей Сообщества как большие образовательные проекты
Step by step Вальдорфская педагогика Вероятностное образование Дидактика Зайцева КСО Методики Кушнира «Новое образование» Педагогика Амонашвили Педагогика Монтессори Пост- коммунарство Ролевое моделирование Система Шулешко Скаутская методика Шаталов и ... Школа диалога культур Школа Толстого Клуб БабушкинойКорчаковское сообществоПедагогика поддержки Семейное образованиеСемейные клубыСистема Леонгард Красивая школаМакаренковские чтенияЭврика
Список форумов
Новости от Агентства Новые материалы сайта Новости педагогических сообществ Архив новостей Написать новость
Дети-читатели Учитесь со Scratch! АРТ-ИГРА…"БЭММс" Детский сад со всех сторон Детский сад. Управление Школа без домашних заданий Социо-игровая педагогика
О проекте Ориентация на сайте Как работать на сайте
О проекте Замысел сайта О структуре сайтаДругие проекты Агентства образовательного сотрудничества О насСвяжитесь с нами Путеводители по книгам, курсам, конференциям В первый раз на сайте? Как работать на сайте Проблемы с регистрациейЧто такое «Личные сообщения» и как ими пользоваться? Как публиковать статьи в Библиотеке статей
Напомнить пароль ЗарегистрироватьсяИнструкция по регистрации
Лаборатория «Сельская школа» Лаборатория «Начальная школа» Лаборатория «Пятый класс»Лаборатория «Подростковая педагогика» Лаборатория «Галерея художественных методик»Лаборатория старшего дошкольного возраста
Учебные курсы :: Организация физкультурных комплексов в начальной школе. Курс Сергея Реутского

ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ КОМПЛЕКСОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ


ЗАДАНИЯ К КУРСУ
 
Задания к курсу
 
1)   Соберите физкультурный комплекс 1 уровня сложности. (Помните главные принципы: комплекс должен представлять из себя замкнутое пространство с большим количеством разных навесок и досок-трапов для быстрого возможного переустройства. Навески надо расположить так, чтобы было возможно движение вертикальное и горизонтальное. Обязателен мягкий пол!)
     1а.   «Испытайте» его на себе. Запишите, какие выводы Вы сделали для себя с точки зрения организации занятий на комплексе и обеспечения безопасности детей - учитывая и содержание нашего курса, и свои ощущения, и возрастные особенности Ваших учеников.
     1б.   Дайте возможность нескольким ребятам полазить по комплексу в свободном режиме. Запишите, что Вы отметили интересного для себя в их поведении на комплексе.
     1в.   Проведите занятие с группой детей с использованием физкультурного комплекса. Что и для каких детей было интересно, что вызывало трудности?
 
2).   Соберите физкультурный комплекс 2 уровня сложности.
     2а.   «Испытайте» его на себе. Запишите, какие выводы Вы сделали для себя с точки зрения организации занятий на комплексе и обеспечения безопасности детей - учитывая и содержание нашего курса, и свои ощущения, и возрастные особенности Ваших учеников.
     2б.    Дайте возможность нескольким ребятам полазить по комплексу в свободном режиме. Запишите, что Вы отметили интересного для себя в их поведении на комплексе.
     2в.    Проведите занятие с группой детей с использованием физкультурного комплекса. Что и для каких детей было интересно, что вызывало трудности?
     2г.    Какие усложнения в устройстве комплекса и в его освоении этими детьми Вам показалось правильным ввести по ходу занятия и запланировать на ближайшее время?
 
3).    Соберите физкультурный комплекс 3 уровня сложности.
     3а.    «Испытайте» его на себе. Запишите, какие выводы Вы сделали для себя с точки зрения организации занятий на комплексе и обеспечения безопасности детей - учитывая и содержание нашего курса, и свои ощущения, и возрастные особенности Ваших учеников.
     3б.    Дайте возможность нескольким ребятам полазить по комплексу в свободном режиме. Запишите, что Вы отметили интересного для себя в их поведении на комплексе.
     3в.    Проведите занятие с группой детей с использованием физкультурного комплекса. Что и для каких детей было интересно, что вызывало трудности?
     3г.    Какие усложнения в устройстве комплекса и в его освоении этими детьми Вам показалось правильным ввести по ходу занятия и запланировать на ближайшее время?
 
4). Сформулируйте возникшие вопросы, сомнения, предложения автору.
 
Подзаголовки
  1. О курсе
  2. Введение.
  3. Физкультурно-игровые комплексы: уровни сложности
  4. Принципы устройства ФК для линейного и объёмного лазания
  5. Элементы жестких конструкций ФК
  6. Принципы безопасного модульного освоения ФК
  7. Расположение навесных гимнастических снарядов
  8. Съёмные жесткие элементы ФК. Примеры их установки
  9. Варианты использования элементов строительного конструктора
  10. Безопасность
  11. ЗАДАНИЯ К КУРСУ
  12. Вопросы по теме, с ответами автора курса
Страницы: « 1 ... 7 8 9 10 (11) 12 »
Инструменты для связи
Экспорт: Выбрать PM Email PDF Bookmark Print | RSS | RDF | ATOM
Copyright© Egor & Сетевые исследовательские лаборатории
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.

Форумы по теме

Материалы на эту тему можно обсудить на форуме


© Агентство образовательного сотрудничества

Не вошли?